兒童融合班是一種特殊的教育模式，旨在為有需求的兒童提供一個一起學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。這種班級的設(shè)立，不僅為兒童提供了與同齡人互動的機(jī)會，也能促進(jìn)他們的社交能力和自信心的培養(yǎng)。通過醫(yī)療教育相結(jié)合的方法，幫助他們提高社交能力、語言能力及認(rèn)知能力，讓他們在溫馨的集體環(huán)境中快樂成長。

　　在構(gòu)音訓(xùn)練班中，我們將學(xué)習(xí)如何正確發(fā)音各種音素，包括元音、輔音和音節(jié)。通過練習(xí)口腔肌肉的靈活性和力量，我們可以逐漸改善發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。同時，我們還將學(xué)習(xí)口語表達(dá)技巧，如聲音的節(jié)奏、語調(diào)和語速的控制，以及口腔肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動等。

　　1、招募對象

　　兒童融合班：有兒童發(fā)育障礙相關(guān)疾病，如孤獨(dú)癥譜系障礙、發(fā)育遲緩類、注意缺陷多動障礙等且能力較好可以參與集體課者；或已上幼兒園的正常發(fā)育偏落后兒童。

　　構(gòu)音訓(xùn)練班：3歲以上存在發(fā)音困難、構(gòu)音不清晰、音調(diào)或音量異常的兒童。

　　2、開營日期

　　第一期：2024年7月15日—26日（周六、周日休息）

　　第二期：2024年8月05日—16日（周六、周日休息）

　　兒童融合班：上午8：10——11：15

　　構(gòu)音訓(xùn)練班：下午4：00——5：00

       3、特色課程

　　1.兒童融合班將依據(jù)幼兒教育五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）開展主題活動教學(xué)，與主課老師緊密合作，共同推進(jìn)教學(xué)工作。細(xì)心觀察兒童表現(xiàn)，及時反饋并與醫(yī)療康復(fù)團(tuán)隊(duì)共同研討，適時調(diào)整教學(xué)與康復(fù)計劃。同時維護(hù)課堂秩序，促進(jìn)兒童參與各項(xiàng)活動，并有效管理班級常規(guī)工作，與家長及主課老師保持良好溝通。課程包括：感統(tǒng)體能課、音樂律動課、社交游戲課、行為規(guī)范課、認(rèn)知探索課等。

　　2.構(gòu)音訓(xùn)練班將口部定位治療、言語歌、發(fā)音技巧融入課程，通過集體課的形式提高兒童的口部模仿能力，掌握正確的發(fā)音技巧，改善發(fā)音，從而提高兒童的自信心與社會交往能力。

　　3.在課程開展前，依據(jù)報名情況安排觀察評估，滿足3~7歲配合能力較好或已上幼兒園的兒童，每班6~8人。

　　4.課程費(fèi)用可掃描下方二維碼咨詢

4、聯(lián)系方式

　　地址：梅州市第二中醫(yī)醫(yī)院北院區(qū)住院部一樓 兒童康復(fù)科

　　聯(lián)系電話（請?jiān)谏习鄷r間預(yù)約）：

　　0753-2351031

5、科室介紹

　　梅州市第二中醫(yī)醫(yī)院兒童康復(fù)科是在我院多年傳統(tǒng)康復(fù)的基礎(chǔ)上，加入現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)手段，集中西醫(yī)康復(fù)最佳評估與治療方法，為廣大病患者服務(wù)的中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科，是目前梅州市康復(fù)規(guī)模最大、治療項(xiàng)目最齊全的兒童康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之一。科室設(shè)有運(yùn)動治療室，感覺統(tǒng)合治療室，評估室，言語治療室，水療室，蠟療室，手功能訓(xùn)練室，理療室，集體課和個訓(xùn)室，我科擁有先進(jìn)的康復(fù)治療設(shè)備，其中包括有腦循環(huán)、經(jīng)顱磁治療儀、腦反射、神經(jīng)肌肉電刺激、吞咽功能障礙治療儀、聽覺統(tǒng)合治療儀，水療、蠟療、關(guān)節(jié)松動訓(xùn)練，減重步態(tài)訓(xùn)練，電子生物反饋儀等等。科室采用中西醫(yī)結(jié)合的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，針對患者的各種功能障礙問題，利用現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)輔助運(yùn)動、智力、孤獨(dú)癥功能的康復(fù)，配合中醫(yī)針灸、推拿、中藥，從整體改善患兒的各項(xiàng)功能，對腦癱、智力低下、孤獨(dú)癥、抽動癥、兒童多動癥、腦炎后遺癥、腦損傷后遺癥等疾病的康復(fù)形成了自己的特色與優(yōu)勢。

6、專家介紹

　　廣東省名中醫(yī)溫乃元教授師承弟子，廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童發(fā)育與康復(fù)分會委員，廣東省中醫(yī)藥學(xué)會兒科專業(yè)委員會委員，廣東省針灸學(xué)會手法專業(yè)委員會委員，畢業(yè)于廣州中醫(yī)藥大學(xué)，從事針灸推拿工作多年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅長診治兒童神經(jīng)內(nèi)科方面：腦癱、運(yùn)動發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、智力低下、語言發(fā)育遲緩、兒童多動癥、抽動癥，腦炎、腦外傷后遺癥等，在窒息、早產(chǎn)、缺血缺氧性腦病等高危兒的發(fā)育監(jiān)測和早期干預(yù)方面有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。針灸結(jié)合經(jīng)方治療疼痛及內(nèi)科方面：頸肩腰腿痛，面癱，偏癱，慢性咳喘，過敏性鼻炎，胃腸道不適如腹痛、腹脹、腹瀉、呃逆、便秘等，失眠，頭暈，偏頭痛，小兒遺尿、厭食、食積、體質(zhì)調(diào)理等。

7、主課老師

　　畢業(yè)于南方醫(yī)科大學(xué)，本科學(xué)歷，曾在廣東省殘疾人康復(fù)中心跟隨國內(nèi)頂級言語治療專家唐木得教授進(jìn)修學(xué)習(xí)，擅長：語音清晰度差（口齒不清）、孤獨(dú)癥、唐氏綜合征、腦癱、語言能力發(fā)展遲緩、語言理解及表達(dá)能力不足、語言流暢缺陷（口吃）等相關(guān)兒童語言障礙的評估與治療。

　　畢業(yè)于廣州醫(yī)科大學(xué)，本科學(xué)歷，從事兒童康復(fù)治療工作8年，擅長發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、社會交往障礙兒童社交評估及治療（包括行為觀察和治療、沖動行為干預(yù)、社交技巧訓(xùn)練、社會適應(yīng)行為指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、社交技能訓(xùn)練等）。