為貫徹落實國家和省有關基礎教育信息化發展的任務以及廣東省國家課程數字教材規?；瘧萌采w項目的總體部署，梅州市出臺《梅州市國家課程數字教材規?；瘧萌采w項目實施方案（2022—2025）》，推進了基于粵教翔云數字教材應用平臺的教學應用研究，并于2024年3月評岀首批梅州市國家課程數字教材應用示范校。作為首批10所數字教材應用示范校之一，梅州市梅江區芹洋學校積極發揮數字教材應用的示范輻射作用。

　　示范校建設：頂層設計與落地實踐

　　梅州市梅江區芹洋學校于2019年9月秋季開辦招生，學校現有小學班56個，初中班23個，在校學生4476人，教師隊伍227人。學校以培養健體養習、怡趣品正的學生為目標，配備完善的現代化教育設施，積極利用信息化教學手段，提升學生的綜合素質。

芹洋學校全景

　　芹洋學校的數字教材應用整校推進方案以《梅州市國家課程數字教材規?；瘧萌采w項目實施方案（2022—2025）》為指導，圍繞“技術賦能課堂、資源驅動創新”兩大核心目標而設計。

　　數字教材應用整校推進負責人暨教務處主任鄭細燕表示，學校在建設數字教材應用示范校中重點落實了全員覆蓋、教研融合和資源共建的措施。

　　“全員覆蓋”是指通過“五個100%”的硬性指標，即設備安裝率100%、教師應用率100%、培訓完成率100%、賬號激活率100%、數字教材下載率100%，以確保數字教材全面落地；“教研融合”是指以學科教研組為單位，將數字教材與電子白板、微課等數字化教學工具結合，開發“一課一策”教學模式，并將其納入教師的績效考核；“資源共建”是指設立“云教案標準化建設”專項，鼓勵教師在粵教翔云數字教材應用平臺上傳原創資源，形成校本化數字資源庫。

　　挑戰與突破：從適應到創新

　　在數字教材應用的整校推進過程中，芹洋學校曾遇到教師適應性不足、技術操作不熟悉的挑戰。同時，由于建設初期過于追求速度，忽視了教師的個性化適應節奏。為此，芹洋學校設計了相應的解決方案。

　　教務處主任鄭細燕介紹說，為了應對部分教師對數字化教學工具的畏難情緒，學校實施了“分層培訓+骨干幫扶”的機制，讓新教師參加集中培訓，再讓骨干教師進行“一對一”帶教。針對技術操作難點，學校聯合粵教翔云數字教材應用平臺技術團隊，以微信群為溝通媒介，梳理高頻問題并制作《操作速查手冊》，使數字教材應用平臺的操作效率大幅提升?？紤]到教師的適應性問題，學校不再單純追求教師的達標速度，而是將教師使用數字教材的任務考核調整為“分階段達標”。

芹洋學校內景

　　數字教材應用的整校推進推動了芹洋學校教學內容與方法的革新和師資力量的提升。葉麗娜副校長表示，芹洋學校利用數字教材豐富的內容，結合學生的實際需求，開發了針對性的教學資源，采用混合式教學、翻轉課堂等新型教學方法，激發了學生的學習興趣和主動性，提升了教學效果。同時，學校重視教師的數字素養和技能培訓，定期組織教師參與培訓和學習，致力于提升教師的信息技術應用能力和教學創新能力。另外，學校還建立了教研組交流平臺，促進教師之間的經驗分享和互助合作。

　　隨著學校教師逐漸適應新教學模式，芹洋學校也總結出了以下數字教材整校推進的關鍵經驗：第一，學校的頂層設計須與教師實際需求結合，避免“一刀切”。第二，要以數據驅動優化，例如通過粵教翔云數字教材用戶行為分析平臺分析教師使用率，再提供針對性的改進培訓。第三，數字資源建設需提前規劃，避免重復勞動。

　　應用成效：國家中小學平臺與粵教翔云平臺

　　通過融合使用國家中小學智慧教育平臺及粵教翔云數字教材應用平臺，芹洋學校已實現教師教學效能和學生學習效率的雙重優化。依托國家中小學智慧教育平臺的習題庫和課件模板，教師能快速生成分層教學設計。該平臺的課堂互動工具（如隨機點名、實時答題統計）有效提升了學生的專注度。課后，學生能通過平臺的微課回放自主復習、使用錯題本功能對知識點查漏補缺。

　　在粵教翔云數字教材應用平臺上，芹洋學校的教師高頻次地使用平臺云教案、校本資源庫等功能進行協作，實現跨年級資源共享。在課堂教學中，教師靈活使用虛擬黑板、互動工具及數字教材內嵌資源為學生講解知識點。例如，鄭細燕老師在課堂中利用幾何畫板動態演示立體圖形，使抽象概念直觀化，有效促進學生理解。值得一提的是，鄭老師還在2024年梅州市數字教材云教案征集活動中榮獲一等獎。

芹洋學校教師使用粵教翔云數字教材應用平臺授課

　　學校教務處副主任羅美香說，教師可以在粵教翔云數字教材應用平臺上輕松獲取其他學?；虻貐^的優秀教學案例和資源，實現了優質資源的共享。平臺還為教師提供了豐富的在線培訓和教研資源，讓教師能在寒暑假期間自主選擇參與培訓，促進自身的專業成長。

　　芹洋學校701班的譚晨希同學提到，她在粵教翔云數字教材應用平臺進行課前預習時，主要是“看微課”“做檢測”和“提問題”。老師會提前推送微課，讓他們自學知識點。完成“小測”后，可以將把不懂的問題發送到班級討論區。上課時，老師會針對這些共性問題進行重點講解。

　　結語

　　數字教材應用的整校推進，是技術賦能的過程，更是教育理念的革新。芹洋學校將繼續以“用實、用好、用精”為目標，結合國家中小學智慧教育平臺與粵教翔云數字教材應用平臺的優勢，不斷探索創新性教學模式，為師生打造更智慧、更高效的教學與學習生態。

(來源：梅州市教育局)