整潔優(yōu)美的校園、和諧向上的育人氛圍、豐富多彩的校園活動、舉止文明的少年……漫步在梅江區(qū)五洲小學(xué)，處處可以感受到文明的氣息、看到文明校園創(chuàng)建的成果。

　　學(xué)校是傳播文明的土壤，是育人的搖籃，是青少年思想道德建設(shè)的主要陣地，校園文明折射著社會文明。近年來，梅江區(qū)五洲小學(xué)以“人本 求實 創(chuàng)新 進取”為校訓(xùn)，全面貫徹“育人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，通過豐富校園文明建設(shè)內(nèi)涵、優(yōu)化校園環(huán)境、開展特色教育活動，讓文明的種子在學(xué)生的心中扎根、發(fā)芽。2021年，該校獲評“第五屆梅州市文明校園”。

　　書香浸潤校園

　　閱讀賦能成長

　　“書籍是人類的精神食糧、人類進步的階梯……”在校園內(nèi)，學(xué)生圍坐在一起閱讀好書、交流心得、感受書香。“我喜歡暢游在知識的海洋里，也非常享受閱讀的樂趣，我已讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》《弟子規(guī)》等書籍。”四年級學(xué)生凌鈺涵說。

　　類似的“以好書為友、與好書對話”的場景經(jīng)常可見，此外，校園里各個醒目位置、教室、走廊等地方張貼有社會主義核心價值觀和文明宣傳標(biāo)語，成了“開放的課堂、流動的書本”。近年來，學(xué)校將書香校園建設(shè)與學(xué)校育人工作密切融合，不僅在優(yōu)化校園環(huán)境上下功夫，打造開放式的閱讀空間，同時通過舉辦班級讀書交流會、閱讀之星評選、書香少年評選、好詞好句摘抄等一系列與閱讀相關(guān)的活動，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們有方向地閱讀，形成“人人愛讀書”的良好閱讀氛圍，真正實現(xiàn)“書與人”的融合共興。

　　開設(shè)特色課程

　　促進全面發(fā)展

　　“雙減”政策實施以來，五洲小學(xué)積極開展實踐探索，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)了絲帶繡、葫蘆絲、象棋、繪畫、書法、足球、文藝、田徑、科技發(fā)明等種類繁多的“第二課堂”， 為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展空間，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求。其中，絲帶繡深受學(xué)生的喜愛。

　　“輕抬柔夷慢拂指，一針一線繡世界……”在絲帶繡的課堂上，來自不同年級、班級的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，通過一次次的探索和嘗試，運用較為簡單的針法技巧，在棉、麻等面料上繡出一幅幅精美的作品，充分體現(xiàn)出學(xué)生不凡的動手能力和創(chuàng)作能力。繡出來的作品可以實現(xiàn)多種居家用途，例如裝裱成畫框裝點墻面，或是制成臺布、靠墊、枕頭等各種布藝。

　　“學(xué)校將絲帶繡這一民間藝術(shù)引入課堂，形成校園的特色文化，是實施藝術(shù)教育以美育人，以藝促教，通向素質(zhì)教育的途徑。”校長侯勁達說，通過為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源、良好的藝術(shù)展示舞臺，讓師生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。“我們將在滿足學(xué)生課后活動的同時，推動學(xué)校特色課程多面開花，讓教育更有特色，促進學(xué)生全面發(fā)展。”侯勁達說。

　　文明，是一所學(xué)校最美的風(fēng)景。該校通過文明校園創(chuàng)建活動，豐富了師生精神文化，提升了師生文明修養(yǎng)。侯勁達表示，在新的起點上，學(xué)校將繼續(xù)開展和推進文明校園創(chuàng)建活動，努力把學(xué)校打造成為弘揚主流價值的高地、弘揚中華文化的家園，滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土。

　　（來源：梅州日報）